孩子不愛(ài)學(xué)習怎么辦

孩子不愛(ài)學(xué)習其實(shí)跟我們現在的教學(xué)模式有很大關(guān)系，在家父母總希望子女成材，而往往都是將學(xué)習成績(jì)作為指標，對孩子的學(xué)習極為嚴格。而在學(xué)校就是應試教育，而且科目多，孩子每天?#23478;?#24456;晚才可以完成作業(yè)。這樣的情況，試問(wèn)有那個(gè)孩子會(huì )喜歡學(xué)習呢？

在學(xué)樣的教育模式我們不能改變，但是在家的我們就可以。在家我們需要做的不是加重孩子的負擔，而是要幫助孩子培養學(xué)習的興趣。

興趣是孩子學(xué)習的最大動(dòng)力，沒(méi)興趣是因為他沒(méi)有找到學(xué)習的快樂(lè )，家長(cháng)要找出孩子最喜歡的科目，并且鼓勵孩子學(xué)好這門(mén)科目。從而找出孩子喜歡這門(mén)科目的原因，再靈活動(dòng)用到其它科目上去，培養出孩子的興趣。

在適當的時(shí)候父母要裝笨一點(diǎn)，比如一件事情裝作不知道然后孩子把答案說(shuō)出來(lái)你們就可以順勢去鼓勵夸獎很聰明，讓孩子產(chǎn)生自信感，然后就鼓勵他?#38498;?#35201;更好的學(xué)習。

千萬(wàn)不可以說(shuō)孩子笨，孩子雖小但是自尊心很強。應該多給孩子些鼓勵，增強他的自信心。

沒(méi)有天生就愛(ài)學(xué)習的孩子，同樣也沒(méi)有天生不愛(ài)學(xué)習的孩。一定是有些原因導致的，我們現在一起來(lái)看會(huì )有什么原因令孩子不愛(ài)學(xué)習。

1、學(xué)習負擔過(guò)重。

現在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習成績(jì)，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。學(xué)習素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jì)平平，從而感到有思想負擔，整天心事重重的樣子。成績(jì)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習生活中的一些問(wèn)題，也很容易在激烈的學(xué)習競爭中掉隊，產(chǎn)生心理負擔?！　?/p>

2、學(xué)習適應能力差。

學(xué)生學(xué)習適應能力差影響情緒波動(dòng)，表現為緊張、焦慮不?#30149;?#24341;起孩子心理學(xué)習適應差的原因很多，最為主要的是心理與環(huán)境因素。

學(xué)習環(huán)境的改變是孩子不能回避的現實(shí)問(wèn)題，由于缺乏應變能力而遇到心理困難的孩子也有不少，初中學(xué)習相對于小學(xué)，老師的支配性減少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一時(shí)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，都會(huì )造成學(xué)習成績(jì)的下降。而當孩子適應了，學(xué)習成績(jì)又會(huì )上升。而有些孩子始終調整不好，成績(jì)不能提高。從而導致孩子產(chǎn)生心里壓力，認為自己沒(méi)有成功的能力，他們無(wú)力避免失敗，也不去?#38750;?#25104;功，產(chǎn)生失落感，無(wú)力感，這種現象稱(chēng)為“習得性無(wú)助感”。在這種感覺(jué)支配下，不愿再?lài)L試，陷入“造成失敗——缺乏能力——失落感——表現降低”的惡性循環(huán)。

孩子不愛(ài)學(xué)習對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是極為頭痛的一件事，但不愛(ài)學(xué)習不是從一就開(kāi)始的，是由于某些原因導致的，所以家長(cháng)當發(fā)現孩子有以下表現時(shí)，就要開(kāi)始多加留意引導孩子，幫助孩子重拾對學(xué)習的興趣。

1、逃避學(xué)習。有些孩子表現的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無(wú)心向學(xué)，得過(guò)且過(guò)。無(wú)抱負和無(wú)期望，無(wú)求知上進(jìn)的愿望。

2、注意分散。學(xué)習動(dòng)力缺乏會(huì )使注意渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，因而對學(xué)習以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

3、厭倦、冷漠的情緒。回家不主動(dòng)做作業(yè)，即便做也是草草了事。時(shí)常要在家長(cháng)強力督促下才完成。

4、缺乏自尊心、自信心。對學(xué)習成績(jì)毫不關(guān)?#27169;?#32771;得差也覺(jué)得沒(méi)所謂，不覺(jué)得丟面子。

5、學(xué)習無(wú)目標無(wú)計劃。上學(xué)只為給父母一個(gè)交代，完全不是出于自愿的。應付式上學(xué)，無(wú)學(xué)習目標，無(wú)計劃。

孩子不愛(ài)學(xué)習應該怎樣教育呢？家長(cháng)的態(tài)度起到關(guān)鍵性作用，而打罵往往會(huì )令事情變得更糟糕，那家長(cháng)應該怎樣教育才正確？

沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習的。不愛(ài)學(xué)習肯定是有原因的，家長(cháng)的正確引導是很重要的。

家長(cháng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內心世界。這樣才能知?#28010;?#20497;內心的想法。同時(shí)可?#35430;L試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習的動(dòng)力。同時(shí)一些獎勵和嚴厲的手段都是必要的。剛柔并濟的方法是?#23481;^有效的。